Los Premios Finanzas para Todos reconocen aquellas acciones de educación financiera desarrolladas en España que supongan una contribución significativa a la mejora de los conocimientos financieros de los ciudadanos.
El Plan de Educación Financiera, promovido por el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), ha otorgado este año sus premios Finanzas para Todos a la candidatura conjunta de las tres asociaciones bancarias AEB, CECA y UNAC en su categoría de implementación del Plan de Educación Financiera y a la Universidad de León como mejor iniciativa de educación financiera, respectivamente.
Los Premios Finanzas para Todos reconocen aquellas acciones de educación financiera desarrolladas en España que supongan una contribución significativa a la mejora de los conocimientos financieros de los ciudadanos, enseñen a tomar decisiones financieras informadas y desarrollen hábitos y competencias relacionados con el ahorro y la planificación del gasto.
Los proyectos premiados
El proyecto de educación financiera desarrollado por las tres asociaciones bancarias AEB, CECA y UNACC tiene una larga y fructífera trayectoria de compromiso con la divulgación de educación financiera. Ahora las tres asociaciones, comprometidas también en la inclusión de aquellos colectivos con menores capacidades digitales, recogen de una manera centralizada en el “Aula Financiera y Digital” una amplia gama de herramientas que permiten desarrollar competencias digitales y financieras de los colectivos más necesitados.
Por su parte, la Universidad de León, a través de su Grupo de Innovación Docente de Educación Financiera ha desarrollado un juego denominado “Crea tu billete” que, adaptando el modelo Pisa de competencia financiera, hace posible una aproximación lúdica y amena hacia las finanzas en las aulas de ESO y Bachillerato. Esta iniciativa es la más reciente de otras actividades que muestran el compromiso de la Universidad de León con la Educación Financiera.
