Te sorprendería saber que son aquellos grupos de población que tienen mayor cultura financiera los que infravaloran sus conocimientos financieros. Mientras que los que tienen una educación financiera menor, tienden a sobreestimar sus conocimientos en esta materia. La educación vuelve a ser clave.
“Solo sé que no sé nada”, esta frase de Descartes viene a explicarnos que cuánto más conocimiento adquieres, más dudas de todo. Pues parece que en tanto la vida como las finanzas se rigen por el mismo patrón. El documento de trabajo realizado por la CNMV, que analiza y explota la información proveniente de la Encuesta de Competencias Financieras, ha permitido comparar la percepción que el propio individuo tiene sobre sus conocimientos financieros con la calificación real obtenida. Los encuestados catalogaron sus conocimientos financieros como «muy bajos», «bastante bajos», «medios», «bastantes altos» y «muy altos», al igual que se ha hecho en este estudio con la nota computada.
La tendencia general es subestimar la cultura financiera
De esta forma, se puede deducir, de una forma más o menos objetiva, si los individuos infravaloran o sobrevaloran los conocimientos que tienen en el ámbito financiero. La conclusión es que tendemos a infravalorarlos. Vemos los datos. Si se comparan los resultados, se observa que un 31% de la muestra se atribuye la misma calificación que posteriormente obtiene, mientras que un 11,3% sobrevalora lo que realmente sabe sobre competencias financieras y un 57,7% infravalora sus conocimientos financieros.
La mayoría de la población lleva a cabo una autoevaluación errónea al considerar que sus conocimientos financieros son inferiores a los que realmente posee. Lo que llama la atención es que esta percepción se observa en mayor medida en aquellos grupos que después obtienen mejores puntuaciones en educación financiera. Mientras que los que sobreestiman su conocimiento en finanzas finalmente obtienen una valoración menor en este campo (ver gráfico).
Una de las razones que explica el estudio es que, al menos parcialmente, el nivel de las preguntas que se realizaron se podrían catalogar como básico o medio, no tratándose en ningún caso de cuestiones de un nivel avanzado.
